Muchas madres de niños con P.C. severos, preguntan si además de tenerlos en casa con un correcto manejo,  se puede aprovechar el sistema educativo y seguir con la rehabilitación.

En los actuales momentos los niños con parálisis cerebral severos, como son las   Cuadriplejías espásticas y atetosicas o mixtas, tienen un tiempo de vida bastante largo, ya que los cuidados en casa y centros  han mejorado, existen escuelas especiales donde los acogen  y les brindan un servicio de rehabilitación, en casos mínimos solo fisioterapia o kinesiología,  donde se le da  mantenimiento a  su sistema músculo esquelético y respiratorio y existen centros laborales donde aprovechan su capacidad funcional para el trabajo.

Para muchas escuelas, los proyectos de integración o inclusión han permitido incorporar a este tipo de niños además de todas las distintas discapacidades, pero este tipo de parálisis cerebral, es uno de los más complicados por su limitación funcional, evolución y expectativas familiares, ya que por lo general están bien conectados y entienden lo que pasa a su alrededor.

Aunque si tienen otro tipo de secuela el compromiso es mayor y sus necesidades aumentan, como por ejemplo, los ciegos o desconectados del medio.

¿Que se prioriza la rehabilitación o la educación?

¿Que es más importante? es la pregunta que se hacen todos

Movilizarlo, ponerle aparatos, ejercicios, etc. es lo que el  padre busca siguiendo el modelo de rehabilitación física que ha estado acostumbrado.

La escuela les ofrece, atención educativa grupal y personalizada,  pocos alumnos por curso, auxiliar que este pendiente del menor toda la mañana y en algunos casos en la tarde, aquí pasan más horas que en casa o centro de rehabilitación, se los alimentan y asean, manteniendo una buena presentación e higiene.

Si lo llevas al medico especialista, su visión es desde la salud. Si lo llevas a la escuela su visión es desde la educación, entonces: ¿se pueden combinar?

¿Tu que crees?

Mi opinión es que SI.

Si  la escuela se capacita, se prepara para tener este tipo de alumnos-pacientes puede hacer perfectamente las 2 cosas, son todo el año que van a estar ahí, así que con más razón el preparar a sus profesores y acondicionar el local, (aulas, patios, etc.)  Para ellos, para sus discapacidades.

Establecer  objetivos comunes  con los padres, el equipo técnico, auxiliar, profesional de la rehabilitación, pedagógico, directivo, para que los padres continúen la enseñanza y tratamiento en casa, dando énfasis a los diversos sistemas que componen el cuerpo humano.

Lo importante es establecer los objetivos. En base a sus evaluaciones iniciales, llevar un esquema de monitoreo de ellas y aplicar la reevaluación que permita establecer un sistema anual de trabajo en base a un proyecto de vida para cada alumno y no basado en un sistema general.

Es mi opinión.

Escríbeme  a contacto para conocer tu caso y poderte ayudar

Tu amigo

Carlos Ross